Hacia una educación non-violenta

“Es el miedo el que hace que los seres humanos inflijan violencia.

Es el miedo el que hace que los seres humanos se sometan a la violencia.

Obviamente, por lo tanto, el problema no es la violencia.”

Robert J. Burrowes[i], Why violence?-

Aunque la educación se extiende más allá de los centros escolares, la escuela tiene un peso substancial. Esto es así porque reúne tres elementos fundamentales: Tiempo útil (40 horas por semana), Socialización significativa (grupos de hasta 25 niños, más adultos con autoridad), Edad fértil (a partir de los 3 años). Es decir que los niños, en su época de mayor maleabilidad y desarrollo, pasan la mayor parte de su tiempo de máxima capacidad de absorción separados de la familia, en grupos heterogéneos y numerosos de pares, y bajo la tutela de adultos formados para la educación. Sin que por ello se entiendan eximidos los padres y demás adultos del entorno de los niños, esto hace que los  profesionales de la escuela tengan una responsabilidad muy importante en la educación de los futuros adultos.

Por esta razón, cuando en la escuela hablamos de violencia, los adultos debemos entenderla mejor como concepto, y tomar consciencia de cómo esta se genera. Las manifestaciones violentas de los niños contra sus iguales, contra los adultos, contra el mobiliario, etc., deberían abrir temas de reflexión para la comunidad educativa en cuanto a la articulación y expresión de la violencia en la escuela, en su conjunto.

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https://auratrifu.wordpress.com/2014/11/28/el-sistema-educativo-una-vision-sistemica/

https://auratrifu.wordpress.com/2014/10/23/sobre-la-violencia-invisible/

 


[i] (Transcend Media Service): Robert Burrowes tiene un compromiso de por vida para entender y poner fin a la violencia humana. Ha realizado numerosas investigaciones desde 1966 en un esfuerzo por entender por qué los seres humanos son violentos y ha sido un activista no violento desde 1981. http://robertjburrowes.wordpress.com/

 

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